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要挖掘研学旅行中的教育元素

研学旅行是典型的体验教育方式,是近些年开始在我国流行起来的新兴主题活动,我们要挖掘研学旅行中的教育元素,来体现研学旅行生活即教育社会即学校的理念。

现如今的学生们,是随着信息环境成长起来的,研学旅行课程带着学生们离开了冰冷的显示屏幕,重归到真实的、自然的现实生活环境中,用双眼去观察,用心灵去感触,用大脑去思索,用语言去描述,展开真实情景中的体验式学习。

在学校教育的课堂上学习知识是单一的,而研学课程将学生们带到与学校教育不同的情景当中,能很好地弥补理性知识与感性知识之间的间隙。

要挖掘研学旅行中的教育元素

研学旅行的课程,能够从学生们研学旅行过程所面对和经历的自然环境中发掘丰富的教育元素。这些元素有些能够以课程内容方式资源整合成所有学生共同的学习资源,以主题或课题的方式组织学生们深入开展学习。

但更多教育元素是以一种多种多样的形态暗含在自然环境之中,不同的学生能够从不同的角度去观察、感受和思索,从而实现个体学习经验的建构。从这一意义上讲,研学旅行给学生留有了自由的、开放的、有可选择性的学习空间,让学生们得到更多个性化的收获。

研学旅行不同于传统式的课堂教学,将课堂教学搬到了室外等更有意思、有意义的地方,促进了课堂教学和生活实践的融合。所以,我们要挖掘研学旅行中的教育元素,使学生们可以更好地感受大自然、体验社会、感受生活。

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作者: yanxue

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